音乐教育是一门艺术，它对孩子情感的陶冶、创新能力的培养起到了积极作用。一起来看看小班的音乐游戏吧！ 

小班姚老师根据幼儿年龄特征设计了《急匆匆小姐和慢吞吞先生》，在活动中鼓励幼儿创造性的用身体动作来表现音乐节奏的快和慢，通过多种形式，让幼儿感受音乐的无穷乐趣。

《急匆匆小姐和慢吞吞先生》活动中，孩子们在感受音乐的同时玩游戏，使得活动在游戏中自然进行，更显趣味性。。

彭老师的音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，她引导幼儿在活动中通过游戏情境熟悉乐曲，用动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些熟悉的对象，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力。

教师将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。

教研会议上，老师们针对两节活动畅所欲言，胡园长就在音乐活动中如何更好把握音乐节奏和提高幼儿的欣赏能力给了老师们很多有效的建议。我们努力用美好的音乐、恰当的方法熏陶启迪幼儿心灵，让幼儿享受音乐的快乐，获得成长的幸福！