“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，栗老师根据大班儿童的年龄特点，从知识、情感、能力三方面制定《小熊寻宝记》，从情景出发，让幼儿主动探索，感受七巧板的乐趣。

情景化导入，让数学活动变得生动贴切生活，幼儿通过自己的实际操作，感受到七巧板的乐趣，神奇和多变。

幼儿的语言想像力和创造力是无穷的。《太阳和月亮》是一首充满生活情趣的儿童诗。卜老师选取这样一首内容贴进幼儿生活的儿童诗作为托班的活动，她用自己的亲切神态、动作以及语气来创设生动的情景，将幼儿带入到情景中。让诗歌生动、有趣味性，一起来看看吧。

彭老师的《我爱洗澡》力求从真实情景出发，激活幼儿的认知需要，让幼儿快乐的体验洗澡的过程，养成良好的卫生习惯，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

《我爱洗澡》循序渐进，动静交替，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

为了有效发挥班级环境和区域角活动的作用，提高幼儿的游戏兴趣，让孩子们拥有一个温馨快乐的游戏环境，我园下午进行了以班级为单位的环境布置和区域角创设评比活动。

在园领导的带领下，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对幼儿园各班区域环境、活动室环境创设进行了观摩。

这次环境布置中，幼儿作品展示墙的创设突出展示了幼儿的作品，真正做到了“以幼儿为主体”；各个区域，基本做到了区域投放材料丰富，易于幼儿操作、收放，材料适合幼儿年龄特点；每个班的幼儿评比栏也各有特色，在以往的布置上加以创新，促进了幼儿相互之间的竞争意识。

此次评比活动，给教师提供了一个展示的舞台，也让教师在评比中相互学习，取长补短，为孩子们创设了更好的游戏和生活环境。