绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本教学要激起幼儿阅读的欲望和兴趣，关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、阅读图的技能，绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧。今天我们IK4A和IK4B的两位老师为我们带来两场绘本教研活动《怎样才能不吃掉我的朋友》。老师们在整个教学过程轻松自如，突破了传统的语言教育，复述故事，人物表演的模式，利用精美课件引导幼儿观察体会，理解阅读，轻松简单的完成了所预设的目标。

中午我们进行了精彩有趣的教研活动，各位老师就两位老师精心准备的教研活动给出了自己的想法和建议。胡园长就教师如何进行绘本教学以及绘本教学的侧重点，教师存在的困惑给予了老师们建议和指导：一本优秀的绘本能承载很多的信息，能挖掘出许多教育教学内容，在绘本的情景下开展教学活动，幼儿总能很好的投入其中。绘本教学要以多种手段进行整合；生活中渗透性学习与课堂教学整合；学校和亲子阅读的整合。通过此次教研活动更大的感触是，绘本阅读不光是一种语言教学的一种方式，与我们课程相结合。