为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平，我园每周都会开展教学研讨活动。今天由IK3A班的姚老师和IK4A班的吴老师向大家展示了数学领域“找规律”的教学活动，快让我们一起看看~~

“按规律排序”是数学中较为复杂的概念，小班幼儿以具体形象思维为主，因此姚老师创设了“春天种花”的游戏情景，吸引幼儿的兴趣，让孩子充分发挥主观能动性，在游戏中感受排序的乐趣。姚老师也非常用心，选择的教具非常有创意，让孩子在种花的过程中提高观察和动手操作能力。

中班的孩子已经尝试过AB模式的规律排序，有一定的经验积累。这次吴老师的活动以小兔过生日为教学情境进行排列，发现一定的规律，并能按一定规律交替排列。利用情境激发幼儿活动的兴趣，充分调动幼儿已有经验，将认知与生活接轨，拓宽了幼儿的视野，提高了幼儿对生活中规律的敏感度。

在教研会议中，两位执教老师进行了课后反思，其他教师对本节课从内容的选择、目标的制定、教学方法的运用、教学环节的设计等各方面展开了研讨。最后，胡园长对每一个活动进行了客观的评价，她给老师们指出了数学活动的精髓，并对老师们的教学方法、技能以及今后教研活动开展提出了想法，相信通过这样的研讨活动，一定会为我们下次教研活动起到推动的作用。