用指南“社会领域”当中的一段话：结合日常生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习西决遵守规则。

随着课程化改革的不断深入、随着教师对课程游戏化六大支架的深入理解与不断践行，宋幼的教师已经撤下1.0通用版“班级公约”，把制定规则的主动权彻底交还给孩子，让孩子自己提议、协商制作新版“班级公约”，让孩子在认识与理解规则的基础上，来实现自我管理与成长。

为了充分体现幼儿的自主性，“班级公约”全由孩子们自己制定，根据幼儿年龄特点和班级特色每个班制定的方式也各有不同。教师们利用晨间谈话和生活活动时间，根据班级一日生活中的常规问题、区域活动的材料整理等现实问题，就本班的“班级公约”和孩子们展开了讨论和协商。

“我们小朋友每天都要在班级生活学习，自然而然的班级中也要有各种各样的规则，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的“班级公约”？请大家和旁边的小朋友讨论一下。”孩子们跃跃欲试，畅所欲言……来吧，让我们自己动手把亲自设计的“班级公约”，布置在班级环境中吧，让它来时时刻刻提醒我们遵守“班级公约”

在大家的共同努力下，新的“班级公约”出炉了。那就等着我们每时每刻来遵守我们的约定。自己能做到的“约定”，必须给自己一颗星。当然，我们也要有一双像孙悟空一样的“火眼金睛”，找找游戏中没有遵守“班级公约”的现象。

班级公约未完待续，我们的“班级公约”还有留白，等着宋幼的教师和孩子们一起，对“班级公约”不断地充实、调整，或许还会上线3.0版、4.0版……总之，我们努力让“班级公约”融入到幼儿一日生活之中，让班级公约在孩子的成长中发挥更大的作用，让孩子们真正成为管理自己的小主人！