《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中特别指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”

     为了进一步加强教师对幼儿园集体教学的研究，有效提升教师的教学研究能力，让教师实实在在地在专业道路上不断成长，共同参与研课、磨课、听课、评课活动，今天我园开展了语言领域园本教研活动。

  第一节是由赵老师带来的语言《老轮胎》。这是一个贯穿生命历程和友情的故事。老轮胎跟着吉普车驰骋了一辈子，有一天吉普车走不动了，停在了一片旷野上。但老轮胎不愿意停下来，它使出了最后的力气，独自继续着自己的旅行，收获了别样的感动与欢乐……活动中，赵老师以亲和且富有感染力的语言将故事娓娓道来，孩子们亦能仔细观察画面，尝试猜想故事情节的发展，在感受老轮胎心情变化的同时，更加懂得友情可以给我们带来很多快乐，也更加珍视友情。

 第二节是由何老师带来的语言活动《啪啦啪啦砰》。在活动中，何老师用绘本故事进行教学，教态亲切有激情，孩子们听得十分认真。何老师不仅准备了生动有趣的课件，还把故事中“地底下的食物”带到现场，这使得孩子们参与活动的激情更加高涨。

 本次教研活动有效地增进教师间的合作，也为老师们提供展示风采的机会，同时也为全园教师提供了相互观摩学习、研讨交流的互动平台，通过学、做、研、思的循环，在研讨的过程中，提高了探索研究能力，强化了理论与实践的结合，为幼儿园更好地开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。