十一假期来园第一天，教室的饲养区发生了一个令人悲伤的故事。《指南》中也提出要和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。
我要去给我的金鱼换水了
你的金鱼好像死掉了
没有死掉，只是没有换水
就是死掉了，我家金鱼死了，就飘在上面的。
小鱼为什么会死？
饿死的！
没有
换水
没人陪它们，太无聊了
也有可能放假那天喂的太多了
他们没有打预防针。
撑死的
放假那天，我看到豆豆给小金鱼里面倒了很多的金鱼食
噎死的
小金鱼可能吃的太快了，噎着了
水脏
放假了没有人给小金鱼换水，水太脏了，太臭了。
那我们应该怎么照顾小鱼呢？
喂食
给他们带鱼食
我家有饲料
我家没有鱼食
就在大家争着要带鱼食，甚至有的孩子说回去让妈妈买，我引导他们，想一想，除了鱼食，小鱼还会吃什么呢？在他们沉默，没有其他想法的时候，我又给了提示：“只要是没有油，面粉做的应该会吃。”
面包，我家有面包
馒头
我家有馒头，但是是肉的。
照顾小鱼还需要注意什么呢？
晒晒太阳
勤换水
添加石头水草让小金鱼住的舒服
怎么处理死掉的小金鱼呢？
可以喂猫咪。
喂小狗。
喂螃蟹。
我想带回去做成标本。
为什么？你家里在收集标本吗？
不是的，我做成小鱼标本可以给我家里的巴西龟吃。
我们班上也有小乌龟，不知道它吃不吃呢？
放在冰箱里
扔在垃圾桶里
埋在土里
尽我们所能的帮助小动物，做我们所能做的事情，即使小动物死掉了，也要尊重生命。宝贝们在后花园里的大树下埋葬了小金鱼。
埋葬小金鱼
猜想
树上会长出金鱼吗？
金
鱼
树
这群孩子以观察、猜测、想象、探究、体验等各种方式来保护、关爱小金鱼，展现了生命之间相互嬉戏的情趣与灵气、浪漫与诗意。
生命永不停止，有生命的地方就会有奇迹，有奇迹的地方就会有孩子和我们。灵动教育一直在路上，从未停止过，我们的故事也未完待续！
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