“蟹”后美好
故事起源
“秋风起，蟹脚痒；菊花开，闻蟹来。”一天早晨，李源带来了两只螃蟹，孩子们都很好奇和兴奋，追随幼儿已有经验与兴趣焦点，IK4A班的宝贝开始一场关于螃蟹的“探秘之旅”......
探秘螃蟹
《指南》中指出“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。孩子们把螃蟹带来了幼儿园，在看看、摸摸、对比中，了解螃蟹的外形和特点。
你看螃蟹有8条腿呢？
还有两个大钳子哦，还会吐泡泡
螃蟹遇到危险时，会用自己的两个大钳子保护自己。
快看，他的大钳子上还有很多黑黑的毛。
对,没错~圆圆肚脐是母蟹，尖尖肚脐是公蟹。
阅读——《笨拙的小螃蟹》
小螃蟹这么有趣，我们一起来看看和它们有关的故事吧！螃蟹的钳子这么大，多厉害呀，可是螃蟹们常常觉得这个钳子影响它们，发生了什么事情呢？我们一起来读读这些有趣的故事！
螃蟹的大钳子可厉害了，但有时也会成为它的阻碍，但是只要正确认识到它的作用就能做很多事情。
玩转——螃蟹赛跑
《指南》中指出“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”，螃蟹最有趣的特点就是横着走啦，一起跟着螃蟹玩有趣的游戏吧~
讨论怎么设计跑道？
介绍我设计的跑道
搭建跑道
比赛开始
绘画——创意螃蟹
《指南》艺术领域中指出：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。让我们一起来瞧瞧我们的创作吧！
彩泥捏螃蟹
自然材料创意螃蟹
水彩绘画
逃跑——螃蟹不见啦
老师，少了一只螃蟹？
什么螃蟹会逃跑？
1、想要找妈妈
2、饿了，外出找食物
3、出去玩了
4、躲猫猫
螃蟹怎么逃出来的
用钳子钩住
叠高高
跳起来
寻找螃蟹
教室外
教室里
螃蟹找到啦！
螃蟹是我们江南地区有名的特产，平时在生活中小朋友们经常会看到、吃到，但是可能对它并不了解。通过这个活动孩子们和螃蟹进行了一次近距离接触，不仅了解了螃蟹的特点、生活习性，还开展了很多与螃蟹有关的活动。《指南》中指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求”，孩子们在做中学、在玩中学、在生活中学，亲身获取了很多有趣又有益的经验。
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