萌
娃
护
图
书
随处可见的图书
爱护图书 为了更好的培养幼儿形成爱护图书的好习惯，师幼共探孩子们通过讨论总结出4个步骤爱护图书：分类、消毒、修补、防护，开始时分组分工、制定计划，在活动中发现问题及时解决。
师幼讨论制定计划 分组分工共合作 爱护图书四步骤 分类、消毒、修补、防护 6组分工成4组 3、4两组给图书分类 2、5两组给图书消毒 第6组修补图书 第1组防护图书
图书分类 图书可以按什么分类呢？ 瑞：我觉得可以按图书的大小分 芸：也可以按颜色分 袁：我认为可以按图书的颜色分啊 图 书 分 类 宝贝们已经把班级的书分好啦~ 消毒组的小朋友 现在教室是擦拭图书 宝贝们迫不及待地进行着 图 书 分 类 擦 拭 图 书 图书擦拭完 宝贝们搬运图书 “可以用我们的玩具筐运图书！” “我认为用袋子运图书更方便！” “还可以用布包着，两人合作抬着书！” 搬 运 图 书 有的晒在地上 有的晒在滑滑梯上 还有的孩子把图书挂起来晾 就像晾衣服一样！ 晒 晒 图 书 遇到问题？ 润泽：“老师老师，书被风吹走了，怎么办啊？” 师：“你觉得可以怎么办？” 润泽立马回到教室拿起一筐玩具和乐高板来压住被风吹动的图书。
修补图书进行时 修补图书的工具 修 补 在修补图书时 大卷胶带手中拿 在活动中 能与同伴分工合作 团结互助 解决困难 互相合作、齐心协力 护书宣传画 萌 娃 护 书 此次护书活动，孩子们能够专注的进行活动，积极解决在活动中遇到的问题，友好的交往合作，用礼貌用语进行对话。小朋友们也想到了家里的图书也可以用这样的方法进行消毒晾晒，快快动手试试吧。
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