《彩虹色的花》是麦克.格雷涅茨与细野绫子合作完成的故事。故事中这朵彩虹色的花，在早春仍有积雪的原野上盛开，迎接着太阳，满心欢喜地想与每个人分享自己的快乐。

    潘老师选择这个绘本故事开展了一堂语言课，从小班幼儿年龄特点出发，借助故事中“送花瓣”的故事情节，设置了小游戏，在游戏中孩子们体会到了分享的快乐。

在孩子们的生活中，经常会体验到晒太阳的舒服与暖和的感觉。对于太阳，孩子们有一定的认知。靳老师选择的童话故事《小兔子找太阳》，通过动画、手偶游戏，在小班孩子有一定语言表达的基础上，让他们用具象的语言表述出太阳的具体特征。

课后，全园教师一起评析议课，肯定了两位老师课堂中呈现出的亮点。教师共同探讨课堂教学中的特点和难点问题，就小班幼儿年龄特点，在设计课堂环节中怎样提升幼儿兴趣，增加幼儿表达欲望交流了彼此经验。

学习，我们一直在行动！相信美洲的教研活动，对开阔教师的教学能力，有着极其重要的作用，能引导教师走教学能力、专业水平螺旋式上升的道路。