“教”有所获，“研”有所得

两位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，精心准备了不同年龄段的语言教学活动，以独具匠心的活动设计、生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围，也为教师们展示了精彩的综合教学。让我们一睹她们的风采吧！

小班蒋老师选择绘本《小松鼠的伞》讲述了下雨天，小松鼠用尾巴当伞，为百灵鸟遮雨被淋湿，回家后却被妈妈错怪的故事，生动刻画了小松鼠聪明善良、乐于助人的优秀品质。

幼儿欣赏、感知、再认识、再理解。层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法、比较法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，加深了幼儿对故事的理解。

主题“小鸟，你好”已进行一周有余，在主题中,孩子们会参与各种各样与小鸟有关的活动,谈论关于鸟儿的话题，通过《鸟类大罢工》产生保护大自然保护鸟类的情感,同时学习如何保护鸟儿及生态环境。

活动中，李老师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体的教育理念，体现了以游戏为主，使幼儿在玩中体验、玩中感悟、玩中学习，为幼儿的主动发展创造了条件。