中班的孩子们对于“昆虫”总是充满了好奇与想象。在一次认识小蚂蚁的过程中，我带孩子来到了户外。

在寻找小蚂蚁之前我给他们抛出了一系列的问题：小蚂蚁长什么样子？小蚂蚁喜欢吃什么？它住在哪里？它们的家是什么样子的？认识准备的材料后，孩子们三五成群，在户外的大花园里开始了自己的探索观察之旅。

我只是静静的在一旁观察着这帮孩子。一会儿，就听到小朋友开始了交流与争论。

小朋友听到他们的争论都拿着自己的放大镜开始数蚂蚁腿了。终于在孩子们的细致观察中，统一了意见，原来蚂蚁有六条腿。接下来，孩子们利用生态材料把小蚂蚁形象生动的“刻画”出来。突然，添添提议：“我们一起来拼一只巨型的大蚂蚁吧！”于是，孩子们分工合作，很快，一只号称“超人”的蚂蚁就诞生了。

蚂蚁工坊的加入，让我们观察蚂蚁是如何建造它的地下宫殿的，小朋友们一有空闲就会来到自然角进行观察，快看！“它们已经开始挖隧道了，好神奇。”

这一节教育活动就在孩子们的欢声笑语中结束了。留下了我的独自沉思：什么才是孩子们喜欢的教育，最本真的教育应该是什么？我想此刻我找到了答案。那就是孩子们喜欢的就是最适合孩子们的教育课堂，也懂得了自然能够给予孩子的知识和力量真的是超乎我们的想象。