“泥”好啊
周末我姐姐去做杯子了，就是用泥做的杯子。
用泥做的杯子能用来喝水吗？
当然可以啦，不信你问老师。
可以啊，不过用泥做的杯子要经过晾干、上釉、烧制才可以用。
从那天起，每天小宝都会和小朋友分享一些自己知道的陶泥趣事。渐渐，班级里面其他的小朋友对陶泥开始感兴趣了， 关于泥的有趣故事正在发生。
Part 01
初步探索
结合孩子们的兴趣，老师在美工区投放了陶泥，立刻吸引了大家的围观研究，孩子们的初步探索也在进行中。
切一切，搓一搓。搓成细长条条，孩子们说是面条。团成圆形，孩子们说是鸡蛋和小汤圆。
一段时间的游戏，孩子们积累了一定的基础，在区域游戏中他们开始自主探索、创造一些作品。
Part 02
寻找陶泥
正值假期来临，基于前期的探索兴趣，孩子们在爸爸妈妈的的带领下参观了常州的各个博物馆，带着问题去探秘泥的秘密。
发现与问题
通过参观，孩子们对历史文物有了初步的了解，知道做一个瓷器可不容易，可是古人用简单的工具却做出了这么多精美的陶瓷制品，真是太有智慧啦！其实我们的手也很巧哦，通过讨论大家决一起来尝试制作陶器。
Part 03
想象与创作
先来设计图纸
我设计的图纸
孩子们首先设计了自己想要创作的图纸，有的想做一个杯子，有的想做一个花瓶，有的想做一个盛水的水罐……
我们通过团、揉、捏搓等方法，还有工具的帮助，完成了陶泥艺术作品。这个机器转速好快，手放在泥上就能转出形状了，原来陶泥瓶一还可以这样做的呀。
我们的作品：盘子、杯子、小花瓶，一起来欣赏~
Part 04
艺术再创造
在活动进行了一段时间后，我们在泥塑活动中产生了许多“废泥”，那这些泥只能扔了吗？孩子们又产生了新的想法。
可以放到水里做吸水土。
可以涂上颜色装饰我们的区域。
可以种植物吗？
浩浩：我知道了，普通的泥加水会变软，如果往废泥里加水能不能回收再利用呢？
我们开始了新的实验……
孩子们把泥条掰碎，加水浸泡，在时间的作用下，泥块吸饱了水，变得柔软、慢慢融化……
在经过孩子们反复搅拌后，原本颗粒状的泥浆变得细腻、顺滑，就跟我们的颜料一样。于是孩子们提议“用泥浆做扎染吧”！
01
泥是最具有生命力地东西，孩子们用一张张灵巧的手，感受着泥独有的特性；在指尖的团团捏捏中，激发着大脑的灵感！它的趣味性、可塑性、创造性，常常让孩子陶醉其中，乐此不疲。陶泥游戏，起源于孩子发起的需求，致力于孩子要面对解决的问题，依托于孩子的发展追寻。只要孩子们喜欢，我们与“泥”的约会，就会一直在继续……
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