小手真能干
“老师老师，我的外套穿不上了，你帮帮我~”
“老师，你看我的勺子拿的对吗？”
“老师，这个盒子我打不开。”
孩子们每天都在使用小手做着各种各样的事情，手是幼儿最常用、最熟悉的身体部位。托小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣，然而幼儿对身体器官的认识还很浅显，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。
结合幼儿年龄特点和发展水平，依据《指南》和《纲要》，我们开展了课程“我的小手真能干”，接下来就让我们一起探究“小手”的奥秘吧！
小手我知道
我们的小手是什么样子的呢？有几根手指？我们的手一样大吗？伴随着孩子们许许多多的问题，我们开启了探索小手之旅·······
比一比，我们谁手更大！
一只手有五根手指头，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指；每个人都有指纹，而且每个人的指纹都不一样......
小手会说话
我们的小手可以做出许多不同的手势，每一种手势所代表的含义各不相同，原来我们的小手和我们可爱的小嘴巴一样，也可以说出不同的话呢！
真棒
拉钩
OK
HELLO
比耶
通过学做简单的手势，让宝贝们感受手的重要性，不同的手势代表着不同的语言，可以传递信息，表达情感。将手势游戏融入日常课程，能够激发幼儿的学习兴趣，使其在活动中注意力更加集中，也符合幼儿的身心发展规律。
小手爱创造
我们的小手是什么样子的呢？有几根手指？我们的手一样大吗？伴随着孩子们许许多多的问题，我们开启了探索小手之旅·······
粘一粘
搭一搭
印一印
捏一捏
剥一剥
托小班幼儿的肌肉群还没发育完全，日常的手部活动对他们来说是一个很好的锻炼手部肌肉的方法，简单有趣又促进了手眼协调能力的发展。
小手本领大
“我有一双小小手，能写能画能做工，勤动手来，勤动脑，人人夸我好宝宝”，就像儿歌中说的那样，小朋友的小手能做好多好多的事情，神奇又有力量，快！跟随我们的镜头去看看吧！
穿脱衣服
穿鞋子
喝水、吃餐点
整理物品
玩玩具
我们的小手除了可以帮助自己，还可以帮助别人呢！帮忙拉拉链、收拾整理、搬玩具等，让我们一起手牵手，将爱传递给大家吧！
帮忙收桌垫
帮忙拉拉链
帮忙搬玩具
帮忙搬椅子
小手要保护
原来我们的小手不仅可以帮助自己做很多事情，还可以帮助别人。在这个展示与探索的过程当中，以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对小手的开发利用，满足他们对小手的兴趣。
怎么保护我们的小手呢？
要认真洗手，才能消灭细菌。
我们要经常剪指甲，这样细菌就不会跑到指甲缝里了。
我们的小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事情，所以我们也要保护好小手。
活动中，孩子们不仅认识了自己的小手，了解了手的功能，同时，愿意用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法，培养了幼儿的想象力、创造力、生活习惯和自理能力。关于探索小手之旅就告一段落了，但是我们的故事还在继续着……让我们继续关注孩子们的变化，关注他们的成长！
END
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