《指南》中指出，语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。学习的核心是激发幼儿的语言能力，让幼儿的语言能力在交流和运用中发展起来，为了更好的开展幼儿语言发展领域的教育教学工作，引领教师在语言领域的进一步探索，提升教师对语言活动的组织和指导能力。今天我园开展了语言领域的园本教研活动。
IK2A的樊老师根据本班幼儿年龄特点，精心选择了绘本故事《谁吃了我的大饼》，通过观察不同的嘴型和牙印，尝试用“xx，是你咬了我的大饼吗？”对小动物进行提问。设置悬念吸引幼儿找到咬大饼的“真凶”就是小猪自己。 探讨交流 在评课环节中，首先樊老师对自己本次教学活动进行自评，然后就教学活动目标的达成度、教学环节的设计以及存在的问题进行了认真反思。老师们畅所欲言、各抒己见，在思想碰撞与交流中，及时发现问题，剖析原因、梳理经验、达成新的共识。 小班幼儿对此绘本有着浓厚的兴趣，借此机会，也将这本《谁咬了我的大饼》推荐给大家，作为亲子阅读的参考书本哦~
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