《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹既熟悉又陌生，当小朋友们在做颜料印画、黏土手工时会发现自己的作品上留下许多痕迹，却不知道那是指纹。结合幼儿的兴趣与需求，苗苗班开展了有关指纹的一系列活动。
Part 01 活动缘起
在一次美术手印画活动中，孩子们对手上的纹路产生了浓厚的兴趣,指纹的探索之旅也正式启航......
老师老师，我们的手上有好多条细细的线，那都是什么呀？
我知道！手指上的是指纹，就像蜗牛的贝壳一样一圈一圈的。
哇！我们每根手指上都有，它们是兄弟吗？
我的手掌上也有好多条线，它们也是指纹吗？
孩子们对指纹产生了浓厚的兴趣，于是我们老师顺着孩子的这一兴趣，引导幼儿通过观察、比较、操作实验等方法，发现指纹的种类、指纹的用途、指纹的特性和指纹的游戏，开始了我们关于小小指纹，大大奥秘的有趣活动。
Part 02 指纹大调查
孩子们对指纹有了浓厚的兴趣，都想通过颜料来试试、看看、自己手上都有哪些指纹。
我的中指上的指纹像蜗牛壳，圆圆的、一圈一圈的，和其它手指上的不一样。
我的指纹也都不一样，我食指上的指纹是长半圆形的。
我的指纹像弯弯的月牙和眉毛。
于是，孩子们也都纷纷尝试了起来，都想试一试、看一看自己的指纹是什么样子的。
Part 03 指纹类型
通过孩子们的观察、比较、探讨发现原来指纹有弓型纹、箕型纹和斗型纹几个种类。
弓型纹：像一把弓箭一样。
箕型纹：像是一把簸箕。
斗型纹：像漏斗那样可以盛水，形成水波纹一样。
因为种类的不同，代表的意义各不相同，因此可以根据不同指纹的纹路。不同的指纹类型出现在不同的手指上，从而在区角活动、游戏活动时间，为幼儿设计不同类型指纹的活动，幼儿自主探索，发现奥秘。
Part 04 指纹探秘
可以用指纹打开手机密码
有的大门可以用指纹打开。
警察叔叔可以用指纹来破案。
Part 05 指纹小实验
在镜子上哈气，形成薄雾时，将指纹印在镜子上，雾气散去后，方可观察印在镜上的指纹。。
撕取一截透明胶带，将指纹按印在透明胶带上，便可观察黏留在胶带上的指纹。
用太空泥也能提取清晰的指纹。
Part 06 作品展示
我们的故事起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型,通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,指纹受遗传影响,会伴随人的一生。
小小指纹，大大奥妙，最后祝愿孩子们永远带着一颗探索的童心，爱生活、爱自己、爱未来！
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