小小值日生
凡是孩子自己能做的事，
就让他自己去做，
凡是孩子自己能想的，
就让他自己去想。
——陈鹤琴
随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，常听到孩子们自信而坚定的声音：“我会做……”、“让我来……”、“我可以……”为了培养幼儿的自主服务意识，朵朵班小朋友们开展了“小小值日生”的主题系列活动。
1.值日生大讨论
晨间谈话时，小朋友和老师、同伴一起讨论了关于“什么是值日生”的话题。那么，什么是值日生呢？
值日生是帮助老师做事情的人。
值日生是为班级打扫卫生的人。
值日生要为班级收拾玩具。
值日生是干活的人。
2、值日生做什么
原来值日生有这么多事情要做：整理玩具图书、扫地擦桌子、分发餐具、提醒小朋友喝水排队、照顾植物和动物等等。
小米说：值日生要做好班级的卫生。
嘟嘟说：值日生浇花。
旺仔说：值日生要发勺子。
宬丞说：值日生要擦桌子。
为了让孩子们对“值日生”有更深入的了解，我们一起阅读了《今天我值日》的绘本书，孩子们知道了值日生，是本领大又愿意帮助别人的，主要的任务就是为他人，为集体服务。
孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。
3、谁来做值日生
知道了值日生要做些什么，小朋友们一个个争先恐后都想要当值日生，你争我抢谁也不让谁，谁可以做值日生呢？
小朋友们你一言我一语之中，小小的集体渐渐变成了一个有爱的家，小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，大家纷纷争做小小值日生！经过讨论，小朋友们最终决定抽签的顺序来轮流来当值日生。
4.劳动工具有哪些
小朋友们一起讨论劳动工具又有哪些呢？大家用画笔画出自己知道的一些劳动工具。
劳动工具作用大
5、值日生初上岗
小朋友们分配好了每天的值日生，各自选好了任务，我们的值日生工作就如火如荼地开始了，小小值日生们积极又能干，充满热情与干劲，每天都能看到大家热火朝天的劳动身影。
6、值日遇到的问题
小朋友们在参与值日生活动中，也遇到了很多的问题。为此，我们根据不同的问题来进行话题的讨论，将这些问题一个一个地解决掉。
问题一：人太多了
小朋友们参与做值日生的时候，发现有的地方人特别多，有的地方人少。为了让我们的教室变得更加的干净和整洁，小朋友们经过讨论后，想到了很多分流的好方法，让我们的教室每个地方都有人去做值日。
问题二：忘记做了
小朋友们做了一轮值日生后，会忘记自己做值日。后来，小朋友以小组的形式来分工后，把自己画下来并呈现出来，方便小朋友们看一看就知道今天是谁做值日生。
问题三：怎么做才干净？
小朋友们在做好值日后，发现有的地方不是很干净，做了一半就去做其他的事情。后来，我们把小朋友做值日的过程记录下来，小朋友们观察后了解了做值日的过程，积极地把班级卫生打扫的干干净净。
在值日生担任的过程是，孩子们能感受和观察到班级生活的一些变化：“物品更加整齐了 ” 言言说。“看书的小朋友更加安静了。”昕昕说 “小朋友之间更有爱了 。” 萱萱说 “自然角的植物更美丽了”浩铭说。在孩子们交流中不断认识自己，在值日生工作中体验合作、培养管理能力。对提升孩子们的自理能力与劳动能力、培养为他人服务的意识有重要作用。此刻能做好一份值日生工作，今后便能更好地照顾自己、帮助他人。
7、延伸：家务劳动
同时我们引导家长们在家也鼓励孩子们自主进行整理如：自己整理书籍、整理床铺叠被子;在家扫地拖地。家长通过照片和视频记录下来发在班级群进行打卡分享，以这种方式帮助家长们参与到课程活动中，见证孩子们的成长，促进亲子关系亲密，让和谐的家园工作让好习惯得以延续!
家务劳动计划
宝贝们各个都很能干呢！孩子们制定好了一周家务劳动计划，在爸爸妈妈的督促下按照自己制订的计划执行劳动。
课程总结
教育离不开生活，有了生活的基础教育才能更生动，更具有生命力。在参与值日生的活动中，孩子们不仅亲身感受到了劳动的乐趣，获得了劳动的硕果，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。小小的身躯，也有大大的能量，虽然在“上岗”之路上问题重重，下个阶段可能还会出现各种问题，但孩子们正努力地去解决、摸索……愿每个孩子都能在过程中收获喜悦与成长，让我们一起期待吧！
END
关闭窗口
打印文档